ANDAMIO PRINCIPIOS

                

                       CREACION DE AMBIENTES     DE  APRENDIZAJE 

MTRO. FEDERICO PEREZ RANGEL

Alumna:   María Velázquez Juárez

6TO. SEMESTRE

 

ANDAMIO “PRINCIPIOS”

Realizó: MARIA VELAZQUEZ JUAREZ

PRINCIPIO	DESCRIPCIÓN
Principio No.1	“El ambiente de la clase ha de posibilitar el conocimiento de todas las personas del grupo y el acercamiento de unos hacia otros. Progresivamente ha de hacer factible la construcción de un grupo humano cohesionado con los objetivos, metas e ilusiones comunes” En este paso surge la socialización, dejar la individualidad, se reconoce la importancia del otro, reconocer que además de sus propias necesidades, gustos, intereses e ideas existen las de muchos otros que conviven con él. Saber que interactuando con los compañeros se puede aprender también, se fomentan las  relaciones afectivas ayudando con estos aspectos al proceso de aprendizaje cognitivo
Principio No.2	“El entorno escolar ha de facilitar a todos y a todas el contacto con materiales y actividades diversas que permitan abarcar un amplio abanico de aprendizajes cognitivos, afectivos y sociales” El interactuar dentro del grupo, fuera del aula, con el ambiente físico, y con demás compañeros, desarrollando la comunicación de las relaciones sociales,  son factores que contribuyen a la construcción del ambiente de aprendizaje, propiciando ambiente dinámico.
Principio No.3	“El medio ambiente escolar ha de ser diverso, debiendo trascender la idea de que todo aprendizaje se desarrolla entre las cuatro paredes del aula. Deberán ofrecerse escenarios distintos, -ya sean construidos o naturales- dependiendo de las tareas emprendidas y de los objetivos perseguidos".  En el proceso de la educación involucrar diferentes actividades, materiales novedosos e interesantes, exploraciones de campo,  el utilizar bibliotecas públicas, foros, conferencias, todos ellos relacionados con los temas que se estén tratando. Buscar escenarios diferentes  y de interés para complementar como un todo el aprendizaje dentro y fuera del aula.
Principio No.4	“El entorno escolar ha de ofrecer distintos sub escenarios de tal forma que las personas del grupo puedan sentirse acogidas según distintos estados de ánimo, expectativas e intereses”. Una relevancia entre los estados de ánimo, las relaciones personales y los objetivos de la actividad, tanto como las características del material y las metodologías que se emplean. Por consiguiente es importante crear ambientes en el aula, cualitativamente diferentes: unos orientados hacia la lúdica, la relajación, la libertad de hacer, otros espacios más individuales y otros más colectivos.
Principio No.5	“El entorno ha de ser construido activamente por todos los miembros del grupo al que acoge, viéndose en él reflejadas sus peculiaridades, su propia identidad”. Los participantes tienen el derecho a decidir sobre la organización de su espacio, en el aula con mayor razón se debe permitir participaciones en su estructuración, ya que este formara parte de su tiempo. Esto genera en el estudiante sentido de identidad y marca la territorialidad que todo ser humano requiere para desplegar su vida.